Halatuju Pendidikan Negara Kucar Kacir

Dasar Pendidikan Kebangsaan telah digubal setelah Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaannya pada tahun 1957. Secara umumnya, dasar ini diperkenalkan untuk menggantikan dasar pendidikan penjajahan Inggeris yang ketika itu berpandukan kepada Education Ordinance 1952 yang tidak dipersetujui oleh badan – badan NGO Cina dan guru – guru melayu.

Hari ini kita telah mengecapi sebuah dasar pelajaran yang baik setelah proses kajian demi kajian dilakukan bermula dengan Jawatankuasa Kaji Semula yang dilantik kerajaan pada tahun 1960 yang dipergerusikan oleh Abdul Rahman Taib yang mengkaji kemajuan pelaksanaan dasar pelajaran berdasarkan Laporan Razak atau berdasarkan Akta Pelajaran 1957 sehinggalah wujudnya Akta Pendidikan 1996 pada hari ini.

Walaupun begitu, suasana dan kemajuan pelajaran Negara kita melalui jalan yang sukar dan berliku. Apa tidaknya para guru dibebankan dengan bebanan tugasan yang banyak. Cita – cita untuk mencapai matlamat pendidikan yang cemerlang kian kabur dengan lambakan kerja – kerja bersifat pentadbiran. Para guru didedahkan dengan tugasan pemfailan dan dokumentasi yang komplikated sehinggakan matlamat asal mereka untuk mendidik kian terhakis. Dengan itu akan wujud birokrasi yang tebal sehingga melemaskan para guru dengan kerja yang bersifat ‘pengkeranian’ dan mematikan usaha untuk mendidik anak bangsa. Sekiranya perkara ini berlarutan secara tidak langsung ia seakan menghina pengorbanan guru kepada anak bangsa.

Biarpun usaha Kementerian Pelajaran Malaysia untuk memartabatkan profesion guru sebagai profession yang mulia dengan memperkenalkan jawatan ‘Pengetua Cemerlang’ dengan Gred Jawatan Utama Sektor Awam C (JUSA C) yang dilaksanakan pada akhir tahun 2004 tidak memberikan impak yang besar sekiranya guru bawahan dianaktirikan dengan bebanan tugasan yang berlebihan. Hal ini berlarutan kerana pihak kementerian gagal menyelami perasaan dan hati sebenar guru – guru yang berada di bidang pendidikan dan bawahan.

Sudahlah para guru dibebankan dengan masalah disiplin para pelajar malahan terdapat dikalangan para pelajar yang terbabit dengan masalah disiplin ini berani menyaman para guru gara – gara hukuman disiplin yang dikenakan ke atas mereka. Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) pernah menyatakan beberapa tahun yang lalu bahawa ramai yang tidak berminat menjadi guru kerana secara puratanya hampir setiap hari seorang guru disaman oleh ibu bapa. Kita tidak lagi memikirkan beban lain yang guru hadapi seperti pengenalan Program Literasi Teknologi Komunikasi dan Maklumat sebagai tambahan Rancangan Komputer Dalam Pendidikan serta pendidikan matapelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris.

Secara tidak langsung fakta yang dikemukakan ini bukan rekaan bahkan ada realitinya dan dipersetujui oleh para guru bawahan yang tidak diberikan insentif istimewa melalui Skim Adiguru (Guru Super) dan sebagainya. Kita juga sedia maklum bahawa Kementerian Pelajaran Malaysia merupakan penerima terbesar Belanjawan Negara saban tahun. Namun pengagihan wang tersebut perlu dilakukan secara bijak dan saksama. Penulis melihat orientasi system sekolah kebangsaan terutama sekolah luar Bandar yang kecenderungannya kepada keceriaan dan kebersihan sekolah memang ada baiknya. Walaubagaimanapun, janganlah ia bersifat keterlaluan sehingga membebankan guru. Kalau tidak ia sekadar membazirkan wang yang telah disalurkan kerajaan selama ini.

Ada sebilangan guru besar dan pengetua yang ingin mengejar ‘glamour’ dan pujian sanggup menjadikan sebahagian guru sebagai kambing hitam. Mereka mahu sekolah mereka memenangi anugerah keceriaan dan kebersihan tidak kira melalui peringkat negeri atau kebangsaan. Maka para guru di sekolah terbabit dikerahkan sehingga kerja – kerja melukis ‘mural’ di bangunan sekolah menjadi peranan utama guru dan ini mematikan hala tuju pelajaran Negara. Guru – guru ini juga menjadi sasaran korban waktu rehat bagi sesi persekolahan dan waktu tamat sesi persekolahan serta ada yang terpaksa ‘bekerja’ pada waktu cuti hujung minggu. Penulis berpandangan nilai dan harga pelajaran Negara mudah dijual beli sekiranya factor ini menjadi antara factor pendesak kehancuran matlamat pelajaran kita.

Oleh itu, Kementerian Pelajaran Malaysia perlu memantau situasi ini agar terkawal. Kita tidak mahu para pendidik kita gagal melaksanakan misi utama mereka iaitu mendidik sekiranya hal – hal bersifat pentadbiran, pengkeranian, malahan keceriaan sekolah menjadi wirid harian utama mereka. Kita perlukan sebuah mekanisme yang mantap selaras untuk merealisasikan matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan.

Kiriman Oleh:
Muhammad Hafiz bin Badarulzaman
Mantan Timb. Presiden 1
Persatuan Mahasiswa Undang – Undang 05/06,
Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.

Calon Pilihanraya Kampus: Antara Ideologi dan Personaliti

Tahun ini merupakan tahun yang agak ganjil bagi kampus seluruh Malaysia. Secara adatnya, apabila semester satu bagi setiap hujung tahun tiba, kampus bagaikan berpesta kerana pada ketika itu akan diisytiharkan tanggal keramat bagi pilihanraya kampus. Walaupun begitu, keadaan berbeza pada tahun ini kerana banyak universiti mengambil sikap berdiam diri dan membisu dengan kegagalan mereka mengumumkan tarikh yang dinanti – nanti itu.

Sungguhpun begitu, calon yang bakal bertanding perlu bersedia dan siap siaga untuk menghadapi pilihanraya yang akan diumumkan pada bila – bila masa sahaja. Penyokong dan pendokong perlu bekerja keras bagi memudahkan jalan kemenangan calon mereka. Penulis pernah dihujani beberapa soalan yang tampak berunsur kontroversi. Antara yang soalan menarik minat penulis ialah apakah faktor kemenangan seseorang calon? Adakah berdasarkan kepada personalitinya atau ideologi?

Secara puratanya mengikut kajian penulis sepanjang berada di bangku universiti, kemenangan seseorang calon banyak dipengaruhi oleh idealogi. Idealogi di kampus bermaksud kefahaman dan pengaruh sesuatu kumpulan yang wujud dikalangan pelajar di universiti. Pengaruh ini wujud akibat pelbagai desakan. Ia berkembang mengikut keadaan semasa sesebuah universiti. Cara pengembangannya lebih kepada isu yang dimainkan di dalam universiti. Kadang – kadang idealogi itu terbentuk melalui isu politik nasional sehingga tempiasnya dirasai oleh mahasiswa dan kadangkala isu yang diputarkan itu berkaitan dengan politik semasa kampus.

Ideology ini akan berkembang biak melalui perbincangan, pertemuan, malahan boleh berterusan melalui penguasaan media alternatif seperti blog, laman web, forum dan sebagainya. Melalui medium inilah segala isu akan diperbesarkan dan dibincangkan secara analtikal atau secara santai. Oleh itu, kita tidak perlu hairan mengapa dan kenapa beberapa kampus masih mengekalkan kemenangan kepada kumpulan yang berpegang ideologi tertentu kerana mereka ini bijak berpolitik dan mampu meneruskan ‘standard’ pengaruh mereka.

Mahasiswa yang hidup di sana tahu dan bijak membezakan antara idealogi yang berkebajikan dan idealogi berkepentingan peribadi. Selain itu, sesuatu pegangan idealogi mampu untuk kekal lama sekiranya para pengikut idealogi mempunyai hubungan yang baik bersama para pelajar, staff dan universiti, terlibat secara cemerlang dalam aktiviti kokurikulum, mempunyai kelayakan akademik yang mantap dan bersikap rendah diri serta bukan tergolong dalam ‘budak nakal’ maka sokongan yang akan diberikan berlipat ganda.

Contoh yang boleh diberikan ialah situasi dan kondisi yang berlaku di sebuah kampus perdana di Gombak. Kenapa calon pro-mahasiswa masih mengekalkan kemenangan mereka setiap tahun? Jawapannya mudah iaitu kekuatan idealogi disamping kehebatan personality calon – calon yang dipertandingkan. Pihak proaspirasi gagal membawa calon yang berwibawa disamping calon mereka kesemuanya menghadapi masalah akademik yang bernanah.

Sifat dan sikap penyokong proaspirasi yang dilihat sebagai penghisap rokok yang tegar semakin dijauhi oleh mahasiswa. Malahan politik kepartian sempit mereka yang selalu dijaja melalui poster dan stiker parti politik nasional yang dipamerkan melalui kenderaan mereka sering dijadikan bahan bualan mahasiswa. Jika perkara ini berterusan maka kemenangan pro mahasiswa bakal dijangka memenangi majority kerusi setiap tahun dalam pilihanraya kampus.

Sifir politik kampus mudah iaitu kuatnya sebuah kemenangan adalah kerana kuatnya sebuah pegangan idealogi. Idealogi ini pula perlu diurus tadbir dengan bijak agar momentumnya berterusan dan dirasai oleh massa.

Kiriman Oleh:
Muhammad Hafiz bin Badarulzaman
Mantan Timb. Presiden 1
Persatuan Mahasiswa Undang – Undang 05/06,
Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.